در حوزه اگر طلاب می خواهند پژوهش داشته باشند باید در نوشتار و روش های ارائه شان قوی باشند و مقاله ارائه دهند.

استاد علی مراد مهاجری در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید گفت: مهم ترین خصوصیت پژوهش به نظر بنده این است که یک نیاز و مشکل جدیدی را از جامعه و آن جمع علمی حل کند و تکراری نباشد. بسیار مهم است که مسأله و مشکل جدیدی مورد پژوهش قرار گیرد. گاهی اوقات در حوزه کارهای پژوهشی تکراری انجام می شود اما باید موضوعات فقهی و موضوعات جدید مورد پژوهش قرار گیرد. موضوعات روز مورد نیاز برای پژوهش امروزه زیاد است برای مثال پژوهش هایی که در ارکان مختلف نظام و ارگان ها مورد نیاز است.

وی افزود: سبک پژوهش و منابعی که استفاده می شود باید علمی و به روز باشد برای مثال از رایانه و نرم افزارها استفاده شود. بسیاری از اساتید و بزرگان پژوهش را به روش سنتی انجام می دهند. یکی از تفاوت هایی که دانشجویان با طلاب دارند این است که از لحاظ ارائه مطلب بسیار قوی تر از ما هستند، هر چند از لحاظ ثبوتی ممکن است که ضعیف تر از ما باشند اما از لحاظ ارائه و روش های نوین ارائه و تولید علم بسیار قوی تر هستند. به نظر بنده در حوزه اگر طلاب می خواهند پژوهش داشته باشند باید در نوشتار و روش های ارائه شان قوی باشند و مقاله ارائه دهند. حفظ سیر منطقی و علمی در پژوهش از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

وی ادامه داد: در مورد کیفیت پژوهش های طلاب سطح و کسانی که تازه دارند با سبک درس خارج آشنا می شوند، نمی توان کار اجتهادی سنگین بر عهده شان گذاشت اما می توان مقالات علمی ترویجی به آنها محول کرد. موضوعات جدید علمی ترویجی سخت نیستند و برای جامعه مفید هستند برای مثال اجاره رحم یا موضوعاتی که در صدا و سیما و ارگان های مختلف مطرح است مانند این که زن تا چه حدی می تواند در فیلم ها و سریال ها ایفای نقش کند.

استاد حوزه علمیه قم گفت: چون کارهای رجالی سنگین نیست می توان به طلبه ها در این موارد هم پژوهش داد برای مثال در مورد محمد بن مسلم و زراره کار کنند. کارهای رجالی بسیار لازم و ضروری هستند، طلاب می توانند از کتاب های رجالی مطالبی استخراج کنند. طلبه های سطح در همین حد می توانند کار اجتهادی و یا مقالات پژوهشی انجام دهند و می توانند در مجلاتی که پژوهش های طلاب سطح را انتشار می دهند، کار کنند و مقاله دهند.

وی در انتهای سخنانش بیان داشت: کار دیگری که می توان به طلاب سطح داد این است که از آنها تقریرات بخواهیم برای مثال تقریرات مکاسب را نگارش کنند و اساتید برای طلاب محدوده ای را معین کنند و اساتید از طلبه ها درخواست کنند تقریرات این محدوده و موضوع را از کفایه و رسائل و مکاسب با توجه به بیاناتشان در درس با قلم خودشان بنویسند که باعث می شود طلبه ها قلمشان قوی شود. تقریرات بسیار مهم است همان طور که در گذشته بزرگان تقریرنویسی داشتند در صورتی که امروزه طلبه ها از تقریرنویسی محروم هستند./260/22/20