درست است که ما باید به مسائل نو هم بپردازیم ولی نباید از مباحث اصلی خودمان دور شویم، مباحث مربوط به فقه، اصول و کلام شیعه از اولویت برخوردار هستند و نباید در حاشیه قرار دهیم.

استاد حسین حلبیان در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید، در رابطه با وضعیت آموزشی حوزه های علمیه، گفت: اگر تمهیداتی اندیشیده شود که آقایان به خاطر نمره سر کلاس ها شرکت نکنند و به خاطر درس و به عشق درس در کلاس حضور یابند مناسب تر است، اگر این گونه شود بسیاری از مشکلات حل خواهد شد.

استاد سطوح عالی حوزه درباره تفاوت نمره قبولی با توجه به حضور و عدم حضور طلبه در کلاس، بیان داشت: تفاوت نمره قبولی در امتحانات که با توجه به حضور و عدم حضور در کلاس می باشد ممکن است برای برخی مشکل ساز شود، مرکز مدیریت حوزه یک راهکارهایی برای این موضوع پیدا کند زیرا برخی از طلاب که مستقر هستند یا در مکان های دیگری فعالیت حوزوی می کنند شاید نتوانند در کلاس ها شرکت کنند و نمره قبولی 16 برای اینها مشکل ساز است.

وی افزود: این اختلاف چهار نمره در قبولی درس برای کسی که روحانی مستقر است و کسی که در حال تبلیغ است زیاد می باشد و چه بسا نتواند نمره قبولی را کسب کند، البته برای آن هم باید راهکارهای خاصش اندیشیده شود که لطمه ای به عدم حضور دیگر طلاب و کلاس ها خلوت نشود مثلا طلبه های مستقر، مبلغین، طرح هجرت، کسانی که فعالیت های حوزوی خاص دارند که به خاطر مشغله و دوری از کلاس ها امکان حضور را ندارند مشمول یک تخفیفاتی در نمره قبولی گردند، مرکز مدیریت حوزه می تواند افراد را شناسایی کند و راهکارهایی برای این اشخاص پیش بینی کند.

استاد حوزه علمیه درباره وضعیت آموزشی حوزه، خاطرنشان کرد: ما چیزی نمی بینیم که به ضرر باشد در مجموع وضعیت آموزشی حوزه خوب است ولی می تواند بهتر باشد، نقطه ضعفی که الان در حوزه بیشتر به چشم می خورد عدم توجه به پژوهش است و بعضی از وقت ها دیده می شود اصول و کلام در حاشیه قرار می گیرد و مباحث غیر ضروری جایگزین آن می شود.

وی اظهار داشت: درست است که ما باید به مسائل نو هم بپردازیم ولی نباید از مباحث اصلی خودمان دور شویم، مباحث مربوط به فقه، اصول و کلام شیعه از اولویت برخوردار هستند و نباید در حاشیه قرار دهیم، الان مجلاتی که در حوزه به صورت تخصصی در فقه کار کنند کم است و چه بسا پرداختن به مباحث، مقالات و پژوهش های تخصصی فقه در دانشگاه ها بیشتر از حوزه می باشد و این نکته باعث می شود انسان فکر کند که شاید توجهات به سمت و سویی دیگر است.

استاد سطح عالی حوزه علمیه قم درباره خروجی های حوزه های علمیه، گفت: در سال های ابتدایی ورود افراد به حوزه، ما ریزش‌های زیادی داریم و این خود یک تصفیه ای است زیرا که افراد وقتی وارد حوزه می شوند و سختی ها و مشکلات را می‌بینند خود به خود از حوزه می روند آنهایی که می مانند معمولا انسان های خوش عقیده و خدمتگزار هستند، الان هم کسانی که در بدنه نظام، قوه قضائیه، ائمه جمعه و جماعات هستند خروجی های حوزه می باشند اگر حوزه خروجی های خوبی نداشت اینها در این مصادر قرار نمی گرفتند.

وی اضافه کرد: حوزه رسالت و اهداف خودش را انجام می دهد ما نباید حوزه را تضعیف کنیم مثلا بگوییم حوزه ناکارآمد است این واقعیت ندارد، الان هم اگر می بینیم مردم متدین هستند و چیزی از دین می دانند به خاطر همین روحانیت و حوزه است ولی می شود در راستای بهتر شدن راهکارهایی ارائه داد مثلا ارتباط بیشتر اساتید و شاگردان به صورتی که این رابطه مؤثر و اثربخش باشد حافظ در این زمینه دارد که:

روز اول که به استاد سپردند مرا            دگران را خرد آموخت مرا مجنون کرد

آن رابطه صمیمانه و عاطفی بین استاد و شاگرد می تواند در یادگیری بهتر درس و تلاش بعد از درس و مباحثه مؤثر باشد.

وی در پایان ابراز داشت: از نشست دوره ای اساتید هم تشکر می نمایم اینها خیلی زحمت می کشند ان شاء الله مأجور باشند، اگر نشست دوره ای اساتید یک نشریه ای به صورت کاغذی هم داشته باشد که بتواند نظرات، مقالات و پژوهش های اساتید را منعکس کند خیلی خوب و به جا است.220/22/20