با زیاد کردن زمان خواندن رسیدن به مقام اجتهاد سریع تر نمی شود بلکه باید روش خواندن را اصلاح کرد اکثر طلاب زیاد خواندنشان هم تاثیری نخواهد داشت و بعد از مدتی درس خوانده شده را فراموش می کنند، باید طلبه روشمند درس بخواند.

استاد محمد معروفی در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید گفت: قوانینی که در حوزه گذاشته می شود، طلبه ها را به شرکت نکردن در کلاس ها سوق می دهد، حوزه رسما اعلام می کند که هر کس که نمره شانزده به بالا بگیرد به کلاس نیاز ندارد یا این که رسما سر جلسه امتحانات اعلام می کنند که غیبت هر کس نصف به اضافه یک باشد به منزله حضور در کلاس می باشد و اجازه دارد در امتحان شرکت کند و نمره اش همان دوازده باشد یا این که به طلاب می گویند که یک سوم اجازه غیبت دارید. حوزه با اجازه ای که برای غیبت کردن ایجاد کرده است طلبه ها را به این فکر انداخته است که این اجازه غیبت به منزله مرخصی برای آنها می باشد لذا طلبه ها رغبتی برای حضور منظم، مستمر و منسجم در کلاس ها ندارند.

وی افزود: در این پنج، شش سال اخیر طلبه ها فوق العاده کلاس ها را رها کردند، بنده در جاهای مختلف که برای مراکز تخصصی مصاحبه می گیرم غالب طلبه ها که می آیند یا اصلا در کلاس ها شرکت نکردند و یا این که در یکی، دو ماه اول در کلاس ها شرکت کردند و بعد کلاس ها را رها کردند.

این استاد حوزه علمیه قم گفت: طلبه ای که وارد سطوح عالی می شود پایه های یک تا شش را به هر صورتی که بوده است، خوانده و پشت سر گذاشته است حال او مانده است و دروس سطوح عالی و رسیدن به اجتهاد، درباره مدت زمان رسیدن به اجتهاد دو قول وجود دارد، قول اول این است که می گوید طلبه با اشتغال به درس خارج در عرض دو، سه سال باید مجتهد شود و قول دوم مختص حضرت امام رحمة الله علیه است که فرمودند برای این که طلبه ها مجتهد شوند شش ماه درس خارج کافی است یعنی اگر کسی سطح را خوب خوانده باشد، باید با این مقدار درس خارج مجتهد شوند. نهایتا طلبه ها بعد از پایه شش باید در عرض شش، هفت سال مجتهد شوند، طلبه ها باید این مطلب را نصب العین خودشان قرار دهند که باید به گونه ای در راه تحصیل علم قدم بردارند که بعد از این مدت مجتهد شوند.

وی اضافه کرد: منظور بنده این نیست که با زیاد کردن زمان خواندن سریع تر به مقام اجتهاد نائل می شویم بلکه باید روش خواندن را اصلاح کرد اکثر طلاب زیاد خواندنشان هم تاثیری نخواهد داشت و بعد از مدتی درس خوانده شده را فراموش می کنند، باید طلبه روشمند درس بخواند و با توجه به دورنمای اجتهاد در صورت اشتباه در روش درس خواندن باید سریعا متوجه شود و به سراغ خریط فن رود و از او در مورد روش صحیح درس خواندن که فراموشی به دنبال ندارد، پرسش کند.

استاد معروفی بیان داشت: طلبه ها از سال ششم به بعد خیلی زود درس های پایه های پایین تر مثل ادبیات، صرف و نحو، منطق و بلاغت را فراموش می کنند، طلبه باید به گونه ای درس بخواند که درس های گذشته را برای خود تکرار کنند، معنای تکرار این نیست که بازگردند و کتاب های گذشته را کامل بخوانند چون درس های سطح عالی به اندازه ای زیاد است که این اجازه را به طلبه نمی دهد.

وی تاکید کرد: روش تکرار باید روشی کاربردی باشد که بنده فکر می کنم، بهترین روش برای بازآوری ادبیات ترجمه تحت اللفظی است که باعث می شود، همه ادبیات خوانده شده سابق خود به خود بازآوری شود در این روش باید به عنوان مثال مشخص کند «لو» به کار رفته در عبارت چه لویی است یا این که «باء» جاره در عبارت چند معنا دارد، «لام» چند نمونه دارد و چند تا از آنها عامل هستند و چند معنا دارد، اگر به اینها دقت کند، ادبیات از دست رفته کم کم برایش زنده می شود و حتی از سابق هم بهتر می شود.

این استاد حوزه علمیه قم گفت: اگر طلبه ها دروسی که می خوانند خلاصه نویسی کنند باعث می شود آنها را فراموش نکنند و باید خلاصه های نوشته شده را هر از چند گاهی مطالعه کنند مثلا برای کتاب مکاسب این گونه خلاصه بنویسند، کتاب مکاسب سه بخش است محرمه، بیع و خیارات محرمه هفت بخش است مقدمه، پنج نوع و یک خاتمه مثلا خاتمه در مورد دو چیز صحبت می کند: بیع مصحف و جوایز السلطان. مقدمه هم در مورد چهار چیز صحبت می کند الی آخر و باید به همین شکل هم خلاصه ها را برای خودشان تکرار کنند. غالب طلاب خلاصه نویسی نمی کنند و اگر هم خلاصه نویسی می کنند این خلاصه ها را تکرار نمی کنند.

وی در انتهای سخنانش بیان داشت: متاسفانه اساتید حوزه از حافظه طلاب کار نمی کشند خیلی از طلاب در دوران راهنمایی و دبیرستان مطالب درسی را حفظ می کنند اما وقتی به حوزه می آیند، مدت زیادی از حفظ زیاد غافل می شوند که این مطلب کم کم بر روی سرعت حفظ و ثبات حفظشان تاثیر می گذارد و آن را ضعیف می کند. اساتید باید از طلبه ها بخواهند برخی از مطالب را حفظ کنند و خود طلبه ها هم باید خلاصه هایشان را حفظ کنند، این کار زمان زیادی هم نمی برد بلکه اگر سه،چهار دقیقه در اول هر مباحثه خلاصه های سابق را تکرار کنند، مطالب در خاطرشان می ماند./20/21/260