هر طلبه در مباحث فقهی باید دستکم در یک سال سه چهار مقاله معتبر جهانی نوشته باشد ما باید از این کانال ها هم برای معرفی علم فقه شیعی به جهان استفاده کنیم اما متاسفانه هر طلبه ای که با قاعده مقاله نویسی آشنا است به نام خودش این مقالات را می نویسد و اسمی هم از حوزه نمی آورد.

استاد عبدالحسین مرادی کوپائی در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید گفت: کلاس هایی که به صورت آزاد برگزار می شود، معایب و محاسنی دارد محاسن این کار این است که افراد می توانند راحت تر به درس خواندنشان ادامه دهند و در زمانی که خودشان وقت دارند بتوانند دروس را انتخاب کنند و محاسن زیاد دیگری هم دارد.

وی افزود: دروس آزاد در حوزه علمیه معایبی هم دارد که می توان آنها را برطرف کرد، یکی از آن معایب زمان کمی است که با توجه به تعطیلات زیادی که وجود دارد و حجم زیاد کتاب برای درس دادن در این کلاس ها وجود دارد که سبب می شود مقداری از مباحثی که برای امتحان مشخص می کنند برای افراد نامفهوم بماند چرا که به واسطه کمی وقت باید سریع از آن مباحث گذر کنیم.

این استاد حوزه علمیه قم بیان داشت: اکثر طلابی که در کلاس ها شرکت می کنند مباحثه انجام نمی دهند یعنی به گونه ای شده است که صرف حضور در کلاس برای آنها اولویت دارد و اولویت آنها این است که ساعت های کلاسی را در مدت زمانی که برای کلاس ها می گذارند پر کنند. ما باید طلبه را مجبور کنیم که در مباحثی که حوزه در بحث فقه و اصول نیاز دارد، مقاله هایی را ارائه کنند که قواعد مقاله نویسی در آنها رعایت شده باشد و این مقالات را بتوانیم در پژوهش ها و مجلات معتبر چاپ کنیم.

وی اضافه کرد: اگر طلبه ها بخواهند استاد دانشگاه و حوزه شوند باید بررسی شود که چه مقدار کتاب در آن زمینه نوشته اند و چه مباحثی را در آن زمینه ها طرح کردند و چه مقدار مقاله کاربردی و مبتلا به جامعه درISI  و جاهای دیگر چاپ کرده اند، اگر بتوانیم در کلاس ها همه دروس را با پاورپوینت تدریس کنیم مفید است چون امتیازی که این نرم افزار دارد این است که به صورت تصویری مطالب را ارائه می دهد و می توان با استفاده از آن سریع تر مطالب را بیان کرد.

استاد مرادی کوپائی بیان داشت: ارائه درس ها با پاور پوینت برای استاد زمان بر است اما حجم کار را برای طلبه ها کم می کند و بدین صورت می توانند مطالب را راحت تر حفظ کنند و از آنها نکته برداری کنند و مباحث سنگینی که به دردشان نمی خورد را ننویسند، باید تقریراتی را بنویسند که بتوانیم به وسیله آن طلبه ها را ملا تربیت کنیم نه به صرف این که بحث فقه و اصول را خوانده باشند و کارنامه ای داشته باشند که نشان دهد نمره خوبی هم گرفته اند.

وی افزود: هر طلبه در مباحث فقهی باید دستکم در یک سال سه چهار مقاله معتبر جهانی نوشته باشد ما باید از این کانال ها هم برای معرفی علم فقه شیعی به جهان استفاده کنیم اما متاسفانه هر طلبه ای که با قاعده مقاله نویسی آشنا است به نام خودش این مقالات را می نویسد و اسمی هم از حوزه نمی آورد باید در زمینه هایی پژوهشی هم از طلاب مقاله بخواهیم و نباید همه هم و غم ما امتحان باشد و باید ارزیابی طلبه ها از مجموع امتحانات به انضمام مقالاتشان تشکیل شود اگر این مسائل تکمیلی به بحث آموزش حوزه اضافه شود دایره کار وسیع تر می شود.

این استاد حوزه علمیه قم بیان داشت: در طرح مباحث علمی باید از تکرار بپرهیزیم ما باید مطالبی را ارائه دهیم و از طلبه ها مطالبی را بخواهیم که هم جوابگوی مجامع علمی باشیم و هم این که بتوانیم جوابگوی دانشگاهیان باشیم ما مباحث اصولی و فقهی را مطرح می کنیم و مقالات وزینی را هم طلاب می نویسند اما متاسفانه طبق اصول مقاله نویسی نمی نویسند که بتوانیم به آنها نمره دهیم.

وی در انتهای سخنانش بیان داشت: دانشگاهیان اکثرا مطلب و خوراک علمی ندارند ولی قالب علمی را رعایت می کنند، قالب را می گیرند و مقاله علمی را در قالب می ریزند و حائز رتبه هم می شوند، فلان دانشجوی دکترا و فوق لیسانس است صد مقاله دارد اما طلبه ها با وجود این که کتاب ها و مقالات وزینی هم می نویسند اما طبق اصول کتاب نویسی و مقاله نویسی این کار را انجام نمی دهند. اگر طلبه ها مقاله نویسی و روش تحقیق را به صورت اجباری آموزش ببینند این مطلب بهترین اثری است که می توانیم از درس های خارج فقه و اصول بگیریم که می تواند ثمر بخش باشد./260/22/20